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小学生数学思维能力培养的课例研究开 题 报 告 一、课题的提出: (一)课题提出的背景: 数学能力是从事数学活动时所必需的各种能力的综合,而数学思维能力是其核心。然而在我校仍然有很多数学老师:课堂教学的目标变成了学生能做几道题,考试能考多少分,学生究竟在数学课堂应该形成成么能力根本没有思考;教学的过程通常采用直接告知和重复再现,没有探究和发现知识的来源、知识的作用、知识的应用;教学的途径就是老师单向向学生输入,而没有学生的输出和师生、生生的互动交流;教学的评价就知识看到学生会做题,会考试,而忽略了孩子发现知识的过程和学习能力。...

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