26年WH小学教育本科 协同共育视角下小学美术家校合作的策略研究8.32-AI14.64(20267字).docx

摘 要素质教育不断深化、“双减”政策持续推进，协同共育观念成为促进基础教育高质量发展的主要方向之一。小学美术是进行美育、培养学生审美素养和创造性思维的重要学科，该学科的教育效果既依靠学校的专业教学，也依赖于家庭的积极参与和全力支持。家校合作是共同培育人才的主要方式，但在小学美术教育里出现了协作表面化、资源分散化、主体分离等问题，限制了美育育人价值的发挥。本文以协同共育理论为中心角度，使用文献法、问卷法、访谈法、观察法，整体调查小学美术家校合作的现状，分析当前合作过程中存在的问题和原因，结合小学美术学科实践性、审美性 、生活化...