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25年WP学前教育本科-中班建构区活动中教师指导现状的研究与分析——以昆明市A幼儿园为例_提交最终稿-约22591字符.pdf

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I摘要建构区活动是幼儿园中班阶段的一种重要的游戏方式,它对儿童的认知能力、社会性和创造力的发展都有很大的作用。在建构区活动中,教师的指导行为对儿童的学习和发展有着直接的影响。中班幼儿处于具体形象思维阶段建构活动水平不断提高,对教师的指导也提出了更高要求。本研究选取了昆明市A幼儿园中二班的三位教师为研究对象,用观察法对中二班教师在建构区活动中的指导行为进行观察和记录,用访谈法对她们进行的指导的原因、方式等相关问题进行访谈,还用案例分析法对教师指导现状来分析。研究结果表明教师指导存在的问题包括:材料准备和投放不合理、建构活动空间规...

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