26年WH小学教育本科 “以读促写”理念下小学第三学段语文写作素养培养策略研究3.11-AI0.62(12557字).docx

摘要在语文课程改革背景下，小学第三学段阅读与写作教学衔接问题越来越引起人们的重视，在实际教学中还存在着读写目标相脱节、通过对阅读内容进行分析不能提高学生的写作水平等问题。根据读写结合的思想、建构主义的学习观以及语文核心素养的理念，笔者对小学第三学段“以读促写”的课堂教学进行了探讨。本课题运用文献分析法、问卷调查法及访谈法，在河北省保定市选取三所小学的学生和老师展开调研活动，发放有效学生问卷 300 份、教师问卷 100 份并对其中 10 位语文教师进行了面谈。通过以上调研得出结论：大部分教师对于读写结合理念表示赞同，但他们在实际操作...