I摘 要《幼儿园教师专业标准（试行）》强调要关注幼儿社会性发展与心理健康教育，尊重幼儿的年龄特点与发展需求，为幼儿提供适宜的教育指导。中班是幼儿社交能力、规则意识与情绪管理能力发展的关键时期，这一阶段幼儿的行为表现与心理发展，对其今后的人格养成与社会适应具有重要影响。告状行为是中班幼儿在园生活中极为常见的现象，也是教师日常教育中需要重点关注与引导的行为，科学处理幼儿告状行为，直接关系到师幼互动质量与同伴关系构建。本研究以保定市 A 幼儿园中班幼儿为研究对象，综合运用文献研究法、自然观察法、访谈法与案例分析法，对幼儿告状行为展开...
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