I摘 要在科教兴国、乡村振兴战略的背景下，农村小学科学教育质量的提高成了基础教育改革中的重要问题。以河北省石家庄市鹿泉区李村镇 A 小学为案例，以《义务教育科学课程标准（2022 年版）》的基本要求为依据，采用文献研究法、访谈法、课堂观察法，从教学目标落实、教学内容组织、教学方法运用、师生互动与学生参与四个方面，对 A 小学科学课堂教学现状进行调查与分析。研究发现 A 小学科学课堂教学目标具有一定的学段递进意识，但是目标表述不够具体，目标落实与课堂活动之间还没有形成紧密闭环；课堂教学内容能够联系学生生活经验，有一定的生活化基础，但是...
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