II摘 要本研究以保定市 C 幼儿园大班为研究对象，采用文献法、观察法、访谈法等研究方法，探究自然材料在幼儿园大班创意美术活动中的应用现状、现存问题及成因，并提出针对性优化对策。研究发现，该园自然材料应用存在投放单一化、教师开发能力不足、家长参与度低等问题，其成因源于幼儿园制度与课程规划缺失、教师教学惯性与认知偏差、家庭与社会层面的认知误解及环境限制。基于此，本研究从幼儿园课程资源建设、教师专业发展家园共育、活动设计实施四个维度提出优化策略，旨在为自然材料在幼儿创意美术活动中的科学应用提供实践参考，推动生态美育在学前教育领域的...
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