I摘 要分享行为可以协助幼儿建立同伴关系，并且帮助他们适应集体生活。角色游戏拥有情境性和社会性这两个特点，适合用来培养幼儿的分享行为。本文运用观察法、访谈法和文献法，选取 X 幼儿园两个大班幼儿作为研究对象，围绕分享对象、分享内容、分享策略和分享互动四个方面，分析大班幼儿在角色游戏中进行分享的行为现状。研究结果表明：就分享对象的性别选择而言，幼儿倾向于和同性同伴分享，女孩之间的分享是最普遍的，男孩主动向女孩发起分享的行为比较少见。幼儿在分享内容时主要分享玩具和道具等物质资源，分享游戏经验和操作技巧等非物质资源的比例相对较低。在...
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