26年WH教育学 C4.0-AI0.0小学低年级语文绘本融合阅读教学现状及策略研究(14132字).docx

I摘 要绘本融合阅读教学贴合低年级学生的认知特点，也是提升语文阅读教学质量的有效途 径 。 本 文 以 小 学 低 年 级 绘 本 融 合 阅 读 教 学 为 研 究 对 象 ， 依 托 姚 颖“四‘会’一‘本’”本土绘本教育理念，采用文献研究与问卷调查相结合的方式，对 6所小学的低年级语文教师展开调研，从绘本选用、教学安排、数字资源使用以及家校配合四个方面梳理实际教学情况。我们从研究中能够看出，现阶段教学还存在着不少的问题，比如绘本的选用与学情匹配度不高、教学安排零散不成体系、数字资源的使用流于表面、家校配合机制不完善等，这...