I摘 要音乐活动是学前教育领域不可缺少的一部分，是幼儿感官发展、情感表达、社会性发展的重要途径。游戏化教学符合大班幼儿（5-6 岁）具体形象思维为主、好奇、好动的年龄特点和认知规律。本文以保定市 X 幼儿园为研究对象，采用文献法、非参与式观察法、访谈法，从教学目标、内容设计、实施过程、效果评价四个方面出发，对保定市 X 幼儿园大班音乐活动游戏化教学的实施情况进行系统的调查和分析，找出大班音乐活动游戏化教学在目标设定 、实施过程、游戏设计、评价方式等各方面的存在问题及原因，最后提出符合大班幼儿发展特点和园所实际情况的针对性优化措施。...
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