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26年WH体育教育 不同体能基础学生体育课畏难情绪的心理差异研究--以石家庄市第四十九中学学生为例6.11-AI14.3_1-约13750字符.docx

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II摘 要中学体育教学里,学生体能基础存在差异,由此引发程度不一的进行身体活动的畏难情绪,本研究就这一现象,对不同体能基础中学生在体育课中畏难情绪的心理差异加以探讨,给个性化教学干预策略的制定、学生体育核心素养与身心健康水平的提升给出理论支撑。本研究选择了石家庄市第四十九中学的 300 名学生作为研究对象,使用了问卷调查、实验及数理统计等多种方法,对不同体能水平的学生在内外部畏难情绪方面的表现实行了测量以及比较,研究结果发现:第一,被调查的中学生在体育课上的畏难情绪整体上处于中等偏上水平,内部心理因素是致使畏难情绪的主要原因;第...

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