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1HBSFDX 本科生毕业论文（设计）摘要本文通过对幼小衔接视角下大班幼儿学习习惯培养现状及问题进行系统的分析，并提出相应的优化策略，为大班幼儿学习习惯的科学培养提供理论依据和可操作的实践指导，同时也可以促进幼儿顺利地从幼儿园向小学过渡，给学前教育领域相关研究、家园共育实践以及教育政策制定提供一定的参考。通过对 150 份家长问卷和 8 名幼儿园大班教师进行访谈的方式，对幼儿学习习惯的培养在目标设定、方法运用、内容安排等各方面存在的问题进行系统的分析。经过研究得知，家长对于幼小衔接的认识存在缺陷，教师的培养方式单一，家园合作不紧密，...

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