I摘 要小学高学段是学生口语交际能力发展的关键阶段，这对于提高学生的语言沟通、人与人之间的交往技巧以及语文的核心素养都具有至关重要的作用。在新课改背景下，口语交际课程已成为语文课程体系中不可或缺的一部分，受到了越来越多教师的关注。本研究选取邯郸市 H 小学作为研究对象，运用了文献研究、问卷调查和访谈等多种研究方法，对小学高学段的语文口语交际教学现状进行了全面的调查。研究揭示，在目前的教学环境中，教师在教学认知方面存在一定的偏见，教学目标和内容的匹配度不高，教学方法过于单一，课堂效能不尽如人意，评价机制也不够完善，同时学生的表达...
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