26年WH定稿1“双减”背景下小学第三学段课后服务的问题与策略研究—以保定市X小学为例(16759字).docx

I摘 要“双减”政策把小学课后服务从覆盖全部学生变成提供高质量服务，小学第三学段处于义务教育和初中教育之间，该阶段的课后服务质量会影响到“减负”和“增效”的统一实现。本文把保定市 X 小学当作研究对象，运用问卷和访谈这两种方法，整体分析该校第三学段课后服务的实施情况、主要问题、改进方式。调查结果表明，该校课后服务参与率达到近 80%，基本可以满足家庭托管的需要，但是存在明显的质量不足，学生和家庭的认识局限于学业辅助，参与动机表现出功利化。服务安排比较固定，内容同质化情况严重，素质类课程供给不够，场地资源利用不均衡。教师队伍结构比...