III摘 要角色游戏是大班幼儿喜爱的活动，也是观察其同伴交往能力的重要途径。本研究以保定市某幼儿园 35 名大班幼儿为对象，采用文献法、观察法和访谈法，分析角色游戏中同伴交往的现状、问题及影响因素。研究发现：幼儿交往类型多样，内容与游戏情节紧密相关，需求明显；但也存在自我中心、交往策略单一 、游戏主题与材料固化等问题。影响因素包括个体差异、教师支持和游戏环境。据此，从经验协商、环境材料、教师指导、游戏后反思四个维度提出促进策略 ，为教育实践提供参考。关键词：角色游戏；同伴交往；大班幼儿ABSTRACTRole-playing games are a favorite...
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