I摘 要幼儿园小班阶段是幼儿行为习惯养成的关键期，家园合作对习惯培养具有决定性作用。此时养成的行为习惯，能帮助孩子快速适应集体生活，建立安全感和秩序感，更是未来学习能力与社会交往的重要基石。好习惯让孩子更独立、自信，顺利开启成长新阶段，在这一时期，通过一致、积极的引导建立的行为习惯习惯，会像“自动程序”一样，让孩子终身受益。为了明确家园合作视角下小班幼儿行为习惯的现实问题，本研究以石家庄 C 幼儿园为研究对象，综合运用问卷调查法、观察法与访谈法，对该园小班幼儿在饮食、卫生、睡眠、礼仪等行为习惯现状及家园合作的开展情况进行系统调...
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