26年WH学前教育绘本阅读对幼儿规则行为的影响研究12.14-AI2.74-约22001字符(24046字).docx

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摘要绘本阅读会对幼儿的规则行为产生影响，以某幼儿园 2 个大班 42 名幼儿为对象，采用问卷法、访谈法、行动研究法进行实证研究，通过 30 天对大班幼儿分组绘本阅读干预、干预前后规则行为测评与质性资料分析结果显示：绘本阅读有显著的正向作用，干预后大班幼儿规则行为从 3.16 分提升到 4.02 分，生活、交往、学习三类规则行为得到改善；行为类绘本对幼儿交往规则行为的培养效果明显、生活类绘本对幼儿生活规则行为的培养更具针对性、两类绘本对学习规则行为没有显著的不同影响。本研究提出了绘本阅读是大班幼儿培养规则行为的重要载体，明确了不同类型绘...

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