BDLGXY 本科毕业论文I摘 要课堂教学评价是语文教学不可或缺的一部分，在激发低年级学生学习积极性以及奠定其语文基础方面发挥着举足轻重的作用。笔者选取河北省保定市 A 小学作为研究个案，采用问卷调查、半结构化访谈及课堂观察相结合的方式对该校低年级语文课堂教学评价情况进行全面了解。从调查结果来看，该学校低年级语文课堂评价主要存在以下五个问题：一是评价者比较单一，学生的自我评价和同伴间相互评价较少并且流于形式；二是评价方式过于简单，主要是课堂提问，而过程性评价缺失；三是评价手段比较单调，主要是作业以及物质奖励等，缺乏长期记载的评价表格...
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