26年WH小学教育本科 小学数学非书面作业策略研究——以数与代数为例3.0-AI2.7(17819字).docx

I摘 要非书面作业是小学数学低年级教学中极其重要的补充形式，也是契合低年级学生具象化认知发展规律的极佳载体，而数与代数又是低年级数学最核心、最基础的教学模块，因此非书面作业的设计质量及实施成效直接关系学生数学核心素养的培育。但毋庸讳言，目前低年级数学数与代数领域的作业设计与布置中，传统书面作业仍居主导地位，非书面作业的推行尚有诸多现实短板：作业设计零散无序，缺乏系统规划，内容与学生真实生活场景脱节，没有充分考虑学生的学习差异而做分层设计，家校协同机制又不够健全，故此非书面作业的育人价值长期未被切实发挥。因此，本文以小学数学低...