26年WH小学教育本科 小学高学段阅读教学中情境教学法应用研究17.73-AI10.62(25762字).docx

I摘 要随着《义务教育语文课程标准（2022 年版）》的颁布，课程情境性与实践性得到了更多的关注与重视。小学高学段（5-6 年级）学生处于形象思维向抽象思维过渡的关键阶段，情境教学法能够将抽象知识转化为具体形象，从而帮助小学生更好地了解与掌握知识，并提升其思维能力。本研究选取情境教学法为研究对象，通过文献研究、问卷调查、访谈等研究方法，针对小学高学段语文阅读教学中情境教学法的应用现状进行调查，总结在应用中存在的情境创设时间不足、情境创设的方式单一、情境运用的范围狭窄、情境教学法资源不足、学生情绪未被充分调动及情境教学法评价有偏差的问...