26年WH小学教育（专升本） 核心素养视域下小学第三学段整本书阅读教学策略研究——以衡水市X小学为例11.49-AI16.82(21920字).docx

I摘 要在核心素养导向的教育改革背景下，整本书阅读成为了培养小学第三学段学生语文核心素养的关键路径。本研究以衡水市 X 小学第三学段的教师与学生作为研究对象，通过文献法、问卷法、访谈法及课堂观察法，系统探究核心素养视域下小学第三学段整本书阅读教学的实施现状与优化路径。研究表明，师生普遍认可整本书阅读教学的价值，但实践中存在显著问题：教师对核心素养理念认知表层化，教学内容单一、方法传统，核心素养融入缺乏系统性；阅读资源配置不足，教师专业培训欠缺，家校协同机制不完善；教学评价以结果性评价为主，未能全面覆盖核心素养的培育目标。在这个...