26年WH小学教育本科 小学低年级学生作业拖延现象的成因与干预策略研究6.5-AI19.03(26663字).docx

I摘 要在“双减”政策背景推行下，小学低年级学生作业拖延现象显著突出，影响良好学习习惯的养成和学习效率的提高，因此，需要引起高度重视。本研究主要以小学一、二年级为研究对象，运用文献研究法、问卷法和访谈法，分别对学生家长及教师进行实证调查，深入探索低年级学生作业拖延的成因，根据调查研究发现，该现象是由个体、家庭、学校三种因素互相影响的结果，在个体方面存在执行功能不成熟，情绪调节与时间管理能力不足，家庭层面的教养方式与作业互动模式不当，学校层面作业设计、师生关系和课堂管理问题都是核心影响因素。因此，分析了有针对性的应对策略，从个...