I摘 要师幼互动有利于幼儿社会性发展及情感表达，在大班音乐活动中，良好的师幼互动可以更好地引发幼儿对音乐的兴趣，提高幼儿的艺术感受力和表现力，帮助幼儿由游戏化的学习到有目的的学习的转变。本文选取天津市 M 幼儿园大班作为研究对象，采用文献法、观察法以及访谈法对大班音乐活动中师幼互动情况进行研究。通过研究发现，目前大班音乐活动中师幼互动大多数是以教师单方面为主导，幼儿主动性较低。互动内容注重技能传授而忽视情感体验，互动过程中容易被打断并且不够流畅。新手教师课堂管控较多、互动不流畅，而新手教师又会出现反馈浅薄、互动欠缺等问题。因此...
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