26年WH学前教育 声势律动在幼儿园中班教学活动中现状策略研究—以青岛市J园为例3.22-AI19.89-约19768字符(20975字).docx

III摘 要本文主要研究幼儿园中班韵律教学中声势律动的应用现状和改进策略。选取青岛市 J 园三个中班共 64 名幼儿和 6 名老师作为研究对象，运用非参与式观察法和半结构化访谈法，从教师教学行为、课堂实施状况、幼儿参与情况、课堂互动效果四个方面进行调查。经过调查发现，中班声势律动教学总体上属于一般偏下的水平，存在着教学方法单一固定、幼儿参与程度不一、活动设计没有系统性以及与幼儿年龄特点不匹配等问题，并且在教学过程中缺少系统的理论知识和实际操作技能的培养。问题产生的原因有教师的教学观念和能力所限，幼儿园的课程支持系统不健全，教学评价...