26年WH书法学小学书法教学中学生审美能力认知建构及培养方法研究——以西海岸新区双语小学为例3.6-AI89.52-约11297字符.doc

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I摘要摘要小学书法教育作为基础教育的重要组成部分，是传承中华优秀传统文化、落实美育育人目标的重要路径，对学生培养审美素养、塑造文化自信具有不可替代的价值。然而当前小学低年级书法教学中，普遍存在“重技法、轻审美”的核心偏差，比如部分教学过度强化单一技法的机械训练，学生陷入“技法痕迹越突出、字越美观”的认知误区，以刻意生硬的技法表现追求形式感，本质是对书法审美内涵的片面理解，严重限制了书法教育在美育方面的育人价值。本文结合我在西海岸新区双语小学的实习实践，运用文献研究、课堂观察与实践总结等方法，剖析低年级书法审美培养的现存问题...

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