I摘 要在学前教育实践上，建构游戏能够促进幼儿社会性发展，培养合作行为非常主要。本文选取邢台市 D 幼儿园大班幼儿作为研究对象，运用参与式观察和半结构式访谈的方法，整体分析大班幼儿在建构游戏中的合作行为现状，主要从合作意向、合作对象、合作水平及合作策略这四个方面进行考察。研究结果说明，大班幼儿在建构游戏中已经初步形成合作意识，但是仍然存在比较明显的问题：在合作意向上，部分幼儿合作意愿不稳定，容易受到情绪和情境因素的影响。在合作对象上，选择表现出固定化和圈层化的倾向，部分幼儿处于边缘位置。在合作水平上，多数幼儿的合作停留在简单分...
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