26年WH统计学基于非参数统计方法的小学生英语焦虑影响因素分析 ——以凯里市某小学为例11.79-AI3.13-约19786字符(17695字).docx

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基于非参数统计方法的小学生英语焦虑影响因素分析——以凯里市某小学为例摘要：英语学习焦虑影响小学生英语学习成绩的一个重要因素，本文选取贵州省凯里市一所小学 252 名三到六年级小学生测试，使用根据 FLCAS 修改而成的 Likert 5 级量表收集他们的英语焦虑以及影响因素的数据，其中将英语焦虑影响因素分为三大类：个体客观因素（性别，年级，民族），个体主观因素（自我效能感，学习动机和学习障碍解决方式）和外部环境因素（作业及考试压力，家庭态度，课后辅导与复习）。用 K-S 检验、Wilcoxon-Mann-Whitney 检验、Kruskal-Wallis 检验以及卡方独立性...

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