26年WH终稿关键词：大班幼儿；建构游戏；主动学习(18153字).docx

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I摘要本文主要研究大班幼儿在建构游戏中主动学习的行为，采用文献研究法、观察法、访谈法，对张家口市 X 幼儿园 3 个大班的 75 名幼儿建构游戏情况进行调研，对幼儿园6 名大班教师进行半结构化访谈，分析大班幼儿建构游戏中主动学习的现状、行为特征和影响因素，提出相应的优化路径。研究表明，目前大班幼儿建构游戏中的主动学习整体处于中等水平，各个维度的发展存在不平衡的现象，主动探究维度表现最好，主动发现维度得分最低，幼儿已经具备了主动学习的基础能力，但是深度探究、自主解决问题等核心能力还存在明显的不足，主动学习行为大多依赖外部驱动，内在...

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