III利用自然资源提升中班幼儿户外探索行为的行动研究—以“风”为例作者韦 丽指导教师冯 燕摘要：幼儿的探索行为是认知发展与学习过程的核心驱动力。在其全面发展中占据核心地位，大自然对促进幼儿的探索行为的发生有着巨大影响。不仅能够促进认知的发展，还对社交和语言、情感产生深远影响。然而，随着城市化进程的加速，幼儿与自然环境的接触逐渐减少，导致所谓的“自然体验缺失综合征”现象普遍存在。《幼儿园教育指导纲要[试行]》强调幼儿园应充分利用自然环境的教育资源，扩展幼儿生活和学习的空间。本研究以 A 幼儿园中班幼儿作为研究对象，运用行动研究法，意...
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