26年WP小学教育大单元视域下小学高年级语文阅读教学情境设计研究16.88-AI8.55全日制(18188字).docx

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I摘要大单元教学是新课程改革不断深化的必然走向，也是落实语文核心素养的一条重要途径，情境设计则是大单元阅读教学中的关键环节，能够有效激发学生的学习兴趣，提升课堂的教学质量，从而帮助学生们更好地发展语文核心素养。本研究将小学高年级作为主要对象，运用文献法、调查法、案例法，调查了当前保定市三所小学阅读教学情境设计的现状，指出当前小学高年级语文阅读教学中的情境设计存在实施频率不足、学生参与情况不同、与学生认知水平不符等问题。原因是教师对情境设计的理解不够深刻、对学生个体差异的关注不足、对高年级学生认知特点把握不够精准，以及教师专...

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