26年WP学前教育 大班自主游戏中师幼对话的研究12.48-AI4.15全日制(25713字).docx

I摘 要大班是幼儿语言能力、社交能力和逻辑思维发展的重要阶段。师幼互动的质量会直接影响幼儿的全面成长。本研究挑选公办和民办幼儿园的大班幼儿、对应教师作为研究对象。研究用到观察法和访谈法两种调研方式。研究一共整理出 56 份有效的师幼对话样本。幼儿主动开启对话的比例是 69.60%，师幼对话大多发生在幼儿自主游戏时。这些对话整体有四个特点，分别是逻辑递进性、平等民主性、社会成长性、反思复盘性。研究也发现了现存问题。不同游戏类型里的师幼对话数量差距大。教师大多只处理游戏里的突发问题，很少主动引导幼儿深入思考。部分师幼对话效果差，只停留在...