I摘 要作为幼儿教育的重要活动形式，集体手工活动是培养幼儿动手实践能力、审美素养和合作意识的重要载体，能够全方位助推幼儿综合能力的成长与发展。大班幼儿处于各项能力快速成长的关键时期，普遍对集体手工活动抱有强烈的参与兴趣，但当前一线幼教工作者在该类活动中的指导能力仍存在诸多欠缺。本研究以 B 市两所公办幼儿园内的 6个大班在职教师与幼儿为调研对象，使用观察法、访谈法与案例分析法，从活动前期、活动过程中和活动后期三个时间维度，系统调研并剖析大班集体手工活动内的教师指导现状，梳理归纳出教师在指导工作中现存的各类主要问题。研究发现，产...
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