24年WP本科教育技术学_基于单元设计的初中生高阶思维培养准实验研究——以初二信息科技人工智能模块为例终稿-约28508字符.docx原创

I摘 要通过顶岗实习和查阅资料，本研究发现初中信息科技学科的教材陈旧、教法传统，往往把操作技术的熟练度作为教学目标，并未将核心素养真正落地，导致学生的思维水平大多停留在理解、重复操作和记忆等低阶层面，高阶思维的培养相对来说比较薄弱。而随着 2022 年新课标的公布，信息科技学科的内容模块、学业标准等都有所更新和变化，越来越重视学生自主学习和解决问题的能力。因此，本研究以初二人工智能模块为例，对中学教师和初二年级学生进行前期调研和分析，结合调研学校可利用的劳动教育实践基地资源，重点围绕“智慧农场”主题情境进行单元设计，并开展 4 课...