26年CH美术学师范非遗传承视域下中小学美育校本课程建构与转化——以徽州竹刻为例-全日制终稿(30204字).docx

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II非遗传承视域下中小学美育校本课程构建与转化——以徽州竹刻融入为例非遗传承视域下中小学美育校本课程建构与转化——以徽州竹刻为例美术与设计学院美术学（师范类）工艺班 221401001 刘晨若指导老师副教授卫军摘要本文以文化遗产保护与学校美育融合发展为背景，紧扣传统文化传承相关政策及《义务教育艺术课程标准（2022 年版）》的育人要求，以国家级非遗徽州竹刻为研究载体，探究地方非遗资源转化为中小学美育校本课程的有效路径。针对当前地域非遗校园应用不足、文化渗透薄弱的现状，本研究梳理徽州竹刻的发展脉络与艺术内涵，挖掘其美育教学价值，并开...

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