26年WP小学教育核心素养下小学高学段语文课堂提问策略研究16.66-AI_1(23562字).docx

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YJLGXY 毕业论文摘要随着核心素养理念的深入推广，小学高学段语文教学的目标逐渐转向对学生综合素养和高阶思维能力的培养。课堂提问作为教学互动的核心手段，对于促进学生思维发展、提高课堂参与度具有重要意义。然而，当前的小学高年级语文课堂提问存在问题，尤其是在提问策略的设计与实施方面，未能充分体现核心素养的要求。本文通过对小学高年级语文课堂提问现状的调查，结合问卷调查法与课堂观察法，分析了目前课堂提问中存在的主要问题，如提问设计缺乏核心素养导向、问题类型单一、教师与学生互动不足等。基于此，研究提出了一系列优化策略，包括分层设计问题、...

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