26年WP网络与新媒体 使用与满足理论视角下大学生知识直播消费行为研究3.7-AI(24346字).docx

1燕京理工学院学士学位论文摘要为探究大学生观看抖音知识型直播的深层原因及其心理机制，研究引入使用与满足框架，聚焦观看动机、行为特征及需求被满足的具体路径。采用问卷调查与深度访谈相结合的混合方法，面向全国多所高校发放问卷，并选取典型用户进行访谈，对回收数据分别进行统计分析和质性编码处理。研究发现，驱动大学生观看抖音知识型直播的动机可归纳为五类：知识获取、情绪放松、社交互动、自我提升与信息搜寻。在使用行为上，大学生群体呈现出高频次、碎片化和强参与的显著特点。不同观看动机和行为模式对需求满足程度的效应存在差异；而内容质量、互动流畅...