26年WP小学教育新课标背景下小学数学量感可视化教学策略研究17.88-AI_1(23120字).docx

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YJLGXY 毕业论文I摘要2022 年颁布的《义务教育数学课程标准》，正式把量感列为数学核心素养的重要组成部分，着重要求发展学生对事物可测特征与数量关系的直观感知。当前小学数学量感教学虽受到重视，但普遍存在教学方法传统、学生感知体验不足、教学效果不佳等问题。可视化教学是化抽象为直观的重要手段，为量感的培养提供了新的方法，但是其实施过程中仍面临策略零散、与度量本质结合不紧、评价体系缺失等困境。本研究以新课标为背景，聚焦于小学数学量感可视化教学策略的系统构建与实施。采用问卷调查法和课堂观察法，系统分析当前量感可视化教学在资源工具应用、...

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