26年WP小学教育小学高年级学生考试焦虑现状及干预策略研究14.41-AI69.96_1(17835字).docx

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I摘要小学高年级是学生学业压力增大、心理发展的关键阶段，考试焦虑问题在这个阶段的作用就会更加显现。这不仅会影响学生的学业发挥，还会对其心理健康成长造成不利影响。目前针对小学高年级学生这一群体的考试焦虑研究，还没有系统性的探究。本研究以小学5-6 年级学生为研究对象，同时兼顾家长与教师的视角，运用问卷调查法与半结构化访谈法开展实地研究，系统梳理了小学高年级学生考试焦虑的现状与特点。基于研究结果，本研究从学生、家庭、学校三个维度出发，构建了三位一体的考试焦虑干预策略体系：在学生层面，着重开展认知重评与正念减压相关训练，提升学生自我...

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