摘 要：对于儿童来说，绘本是一种非常适合他们阅读的文学作品，因为这种类型的作品不仅有图画还有文字。这种有趣和多主题的绘本的应用是为了提高幼儿的自主阅读能力，它对提高言语能力有良好的效果，对幼儿健康人格的形成也非常有效。本论文研究的对象以 S 幼儿园为例，通过调查和访谈的方式对 S 幼儿园大班教师结果进行分析并指导其存在的一些问题分别是绘本阅读方式的单一、教师对绘本教学的认知有些不足、绘本教学阅读的资源不足、缺乏家园协同。基于此，本研究在教师和幼儿园层面改进对策，旨在促进教师在指导 5-6 岁幼儿自主阅读能力的提升，其目的推动提高...
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