22年硕论教育学降重稿基于数学本质的高中数学核心素养培养策略研究——以“圆锥曲线”教学为例-约62727字符.docx

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1基于数学本质的高中数学核心素养培养策略研究——以“圆锥曲线”教学为例摘要随着社会的不断变迁和发展，基础教育的要求也不断变化，教育更加注重学生的主体性，注重学生适应终身发展的品格和能力，而核心素养的提出便是顺应时代发展的产物。其中数学核心素养作为基础教育中数学教育实践的顶层设计，起着方向标杆的作用，因此在课程改革的今天，加强高中学生的数学核心素养的培养起着十分重要的作用。新课标指出，在高中数学素养教学落实过程中，需要从整体的视角出发，既要注重数学学科知识内在的逻辑、教材构建的发展顺序，同时也要注重学科知识、教材内容和学生认知...

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