26年WP小学教育基于具身认知理论的小学三年级英语词汇教学策略研究13.02-AI8.48全日制(25043字).docx

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III摘要小学三年级是英语启蒙重要时期，而词汇是语言学习基础，对其掌握情况直接影响到儿童今后对英语学习兴趣以及英语整体素养。《义务教育英语课程标准(2022 年版)》规定，三年级学生可以通过图片、动作、动画、声音等方式识别单词或短语并且了解单词或短语意义。具身认知理论认为认知产生于人自身、周围世界以及人们日常生活体验之间互动过程中，打破了以往忽略实际操作单纯传授知识方式。本文从具身认知理论及新课标出发，探讨适合小学三年级学生英语词汇教学方法，旨在总结出符合该年龄段学生认知特点并具有可行性的教学方法，提高小学生英语词汇理解和运用能力...

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