26年WP思想政治教育 初中“道德与法治”课堂导入的多元化运用现状与优化策略——以保定市第十三中学为例12.51-AI16.38全日制(17582字).docx

I摘 要多元化课堂导入的运用效果直接关系到学生的课堂兴趣、参与积极性乃至核心素养的培育。多元化课堂导入的优化是新课程改革背景下进一步提高教学质量的应有之义。虽然多元化课堂导入在初中“道德与法治”课中的运用取得了一定的成效，但仍存在一些方面的不足，主要集中在与核心素养目标的匹配性、与教学目标的适配性、形式的创新性方面。存在这些不足的原因分别为教师对学生提升核心素养的重视不足、教师对核心素养内涵的认知不清晰；教师对学情的调研与分析不足、教师缺乏导入与教学目标关联的意识；教师对形式创新的效果有顾虑、中考压力影响教师对导入形式的创新...