26年WP音乐学 多感官联动教学在初中音乐欣赏课中的实践探究2.31-AI5.1全日制(13191字).docx

I摘 要当前初中音乐欣赏课仍以传统讲授式为主，普遍存在教学形式固化、内容抽象难懂、实践环节薄弱、学生课堂参与度不高等问题，难以有效落实美育与音乐核心素养的培养目标。国内已有研究证实，多感官联动教学能够激活学生多元感知体验，降低音乐理解难度，提升课堂参与效果，只是专门面向初中音乐欣赏课、兼具系统性与可操作性的实践研究仍相对不足。本文以多感官联动教学为切入点，在梳理相关研究成果的基础上，结合初中生认知特点与课堂实际，将听觉、视觉、动觉、触觉多元体验融入欣赏教学过程，把旋律、节奏、力度等抽象音乐要素转化为具象可感的实践活动。研究构...