26年WP小学教育 基于“教一学一评”一体化的小学高年级习作教学实施策略研究8.06-AI3.49全日制(34590字).docx

I摘 要《义务教育语文课程标准（2022）》中指出，教师要树立“教—学—评”一体化的思想，能够让老师及时了解到学生存在的问题，发现自己的不足、及早反思并改进，尊重学生。习作是语文教学的重要板块，既能锻炼学生表达能力，也能促进他们思维认知等方面的发展。小学高年级学生对于个人、同伴和他人进行评价较多，看待别人的眼光和评价，对事物有一定的文字说明，随着认识的提升，对于习作更加注重个性化与创造性。把“教—学—评”融入小学高年级段的习作训练当中，可以使得习作目标、教学过程、评价三者形成同向闭环，让学生习作能力受到锻炼，真正做到“以评促学、...