26年WP数学与应用数学 “问题链”驱动下的高中数学深度学习教学案例研究14.1-AI7.32全日制(17666字).docx

I摘 要新课改与社会发展推动高中数学教学目标从“知识传授”向“素养培养”转型。然而，当前一线课堂仍普遍存在以浅层学习为主的现象。“问题链”教学与深度学习均契合新课标理念，两者的融合有助于促进学生高阶思维发展，实现深度学习的落地。现有研究虽肯定了深度学习与“问题链”的结合价值，但相关理论体系尚未成熟，尤其缺乏针对高中数学的具体教学案例。为此，本文采用文献研究法与案例分析法，首先界定了“问题链”与深度学习的内涵；其次，提出了问题链的设计原则、常见类型及配套教学设计策略；最后，以“椭圆的标准方程”为例，呈现了从问题提出到课堂实践、...