26年WP特殊教育 听障青少年友谊质量和孤独感的关系研究18.05-AI20.09全日制(19235字).docx

I摘 要当下社会对特殊群体心理健康的重视程度不断提高，听障青少年的心理成长与情绪适应问题，逐渐成为特殊教育领域的关注重点。受听力损伤影响，这类青少年存在明显沟通阻碍，同伴交往受限制，友谊质量与孤独感体验也随之受到影响。为探究二者关联，本研究选取 13-18 岁听障青少年为对象，对 101 名学生开展问卷调查，并访谈 5 名听力损失程度、沟通方式存在差异的青少年。结果显示，听障青少年友谊质量整体处于中等偏上水平，孤独感总体偏低；听力损失越严重、沟通方式越单一，友谊质量越差、孤独感越高；友谊质量与孤独感呈显著负相关。基于此，研究提出实施差...