26年WP音乐学 情境教学法在初中音乐教学中的应用探究3.98-AI3.55全日制(10513字).docx

I摘 要初中阶段是学生音乐审美发展的关键期，但传统的“填鸭式”教学往往让乐理知识显得干巴枯燥，导致学生不怎么参与，甚至产生犯怵心理。如何让音乐课“活”起来，是现在教学改革的难处。按新课标里核心素养的要求，面对初中音乐课堂中“情境流于形式”、“教法与学情脱节”这些现实麻烦，探索情境教学法在初中音乐教学里实际能用的办法。跟单纯的理论分析不一样，这篇文章更在意怎么搭实际招数，想通过角色扮演、游戏互动、语言描绘及多媒体艺术这些情境创设手段，把抽象的视唱、乐理知识变成学生能感觉到、能参与的生动场景。研究发现，用这种“在情境里教”的法子...