I摘 要体验式教学作为符合智力障碍学生认知特点的教学方法，在特殊教育学校生活语文课程教学中发挥着愈发重要的作用，是提升培智课堂教学效果、帮助学生融入生活的关键途径。研究聚焦于 R 校生活语文课，通过文本分析法、观察法和问卷法，对其培智班级生活语文课体验式教学的教学目标、教学过程、教学活动、教学评价、课程设置、体验式教学的应用情况及遇到的问题等方面展开调查分析。研究发现，R 校生活语文体验式教学有利于促进学生对知识的习得与巩固、激发课堂主动性减少注意力分散。同时也存在着教师对体验式教学认知存在偏差、体验式教学实施碎片化、教学实施...
发表评论取消回复