I摘 要在人工智能技术飞速发展与教育数字化转型的双重驱动下，培养具备人工智能素养的创新型人才成为基础教育的重要使命。初中信息科技课程作为落实这一使命的核心载体，当前面临教学形式单一、学生主体性缺失、课堂活跃度不足等现实困境。本文以初中信息科技课程《多媒体与多媒体技术》为研究载体，聚焦 AI 技术与学科教学的深度融合问题。通过文献研究法梳理国内外人工智能教育应用现状，结合问卷法开展实证研究，系统构建了基于 AI 技术的初中信息科技教学原则与策略体系，完成了针对性的教学设计与实践验证。研究结果表明，AI 技术的合理应用能够有效丰富教学...
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