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26年WP特殊教育 听障高中生学校适应现状调查研究25.81-AI20.78全日制(20105字).docx

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I摘 要高中阶段是听障学生衔接义务教育与高等教育或社会就业的关键时期,其学校适应关乎终身发展,现有研究对该群体关注相对薄弱。特殊教育学校作为推动听障学生成长发展的核心阵地,也能够为其学校适应提供支持与引导。本研究目的在于了解特殊教育学校中听障高中生在学校适应方面的实际情况。以河北省省域内特殊教育学校听障高中生作为调研对象,通过问卷、访谈收集分析数据,了解其适应现状、差异及影响因素,为改善现状提供措施。调查发现,特殊教育学校听障高中生学校适应整体处于中等偏上水平,其中人际适应和自我适应两个维度得分均值相对较高,人际适应最高,学...

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